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当你真的爱孩子

    植物的生长离不开阳光和雨露,人的成长也离不开精神和物质养份。

    现在的孩子们生活在物质无比丰裕的时代,吃的、穿的、用的、玩的要什么有什么。可是精神的营养呢?家长们能给什么呢?很多家长主观地认为把孩子交给学校就可以了,那是老师的事!

    家长们在忙什么?他们在工作,毕竟需要养家糊口呀。他们从小把孩子塞给老人,老人们把自己富贵的晚年时光献给了孙子,老人们尽心尽力地陪伴孙子,接送孙子。老人享受到了晚年弄孙之乐,孙子受到了无微不至的关爱,可是时间一长,问题就逐渐暴露出来了:家长们每天和孩子在一起的时间了了无几,孩子内心深处对爱的渴望很难得到满足,与家长内心爱的连接几近于无,随着成长,内心的空洞越来越大。孩子不懂得生活的意义,不知道生命的价值,甚至于不知道为谁而活。
   

    随着孩子一天天长大,家长们“为了孩子好”几乎榨光了孩子所有的时间,没有节制地报各种辅导班、培训班,差不多从幼儿园开始,各种特长班就占领了孩子课余生活的全部,时间区间一直拉到高中毕业。家长们在功利心驱使下倾其所有化费了大量金钱,不甘心孩子不能“出人头地”,客观上为社会上的培训机构创造了滚滚财源,而孩子却无辜地被家长们变成了“学习机器”。


    在巨大学习压力而时间又漫长的“学习”生涯中,孩子们体会不到丝毫的学习快乐,有的只是被动地、机械的、痛苦的学习。为了完成家长的“心愿”,孩子不得已采取了自我保护的方法:应付和敷衍。到了学习时间,身体被迫到“学习场所”,而心是自由的,可以寻找最为轻松的方式,比如睡觉,比如打游戏,比如看视频,比如网络聊天。


    目前的教育现状就是如此,全社会在浪费资源,但同时也在竭尽所能地摧毁人才。培养出来的人基本上有两类:一类是会想方设法逃避现实,表面顺从、会钻各种空子、内心反叛的人,一类是灵魂完全被淘空的人,不懂得生活意义和人生价值的人。但这两类人有一个共同的特点,就是内心是空虚的,被种种无聊充斥着,不知道爱为何物。


    这种爱的无端被变相剥夺的现实,会给孩子们成长带来长久的影响,成为人格障碍的基础。也是种种逃避现实、种种成瘾症的温床。
   

    真正的爱是父母亲与孩子爱的连接,是父母自小到大爱的陪伴,是帮助孩子找到生活的意义,是帮助学会处理生活中各种问题的技巧,是帮助孩子内心爱的获得与充盈,是让孩子有独立的人格和思想和行动的自由,是让孩子有自信独立面对生活,对未来充满希望和憧憬。
   

    真正爱孩子,不是只会用“死”的知识来灌输,而是用爱来浇灌孩子的心田。

 

 

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