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如何才能为这些孩子注入生命的活力

      昨天,在给一所大学的学生们上课的时候叫起来了五个孩子,让他们说说学习方面的困惑。他们分别了用五个词来形容了他们现在的学习方面的问题。这五个词分别是:不想学,打瞌睡,走神,没耐心,心静不下来。

 

      我仔细琢磨他们的说法都有一个共同的特点,那就是没有一个人说自己学不会。因为如果他们说自己学不会,会损伤自尊心。而如果用别的藉口只不会造成自尊心的伤害,能对自己有一个交代。

 

      那么这些孩子在进入到这个学校的时候都是以的分数不太高的分数进来的,也就是说在来这个学校之前的很长一段时间里,他们的学习态度都存在不同程度的问题。用其中一个孩子的话来说就是"不想学"。

 

      那么问题就来了,难道他们不知道学习的重要性吗?我和这个孩子进一步交谈,问他为什么不想去学?他回答说,学了也没用?问他的家庭情况,他说父母亲都是煤矿工人。看来家境并不是太好,家庭并不能成为这些孩子的依靠。也就是说家里并没有富裕到不用他努力了。这个孩子应该知道如果自己不努力他的未来将没有保障。在这样的家庭中成长起来的孩子应该懂得靠自己解决自己将来的生活问题吧!

 

      我试着给他讲了一个穷人家的孩子靠自己的努力过上比较像样生活的真实故事,想看一看能否解决他的问题。讲完故事后他说"还是那样"。故事对他没有作用,问他有多久不想学习了,他说从高一开始。那就是说它有别的心结。

 

      每一个不想学习的孩子都有自己成长的故事。要想解开他们的心结,靠团体咨询是无能为力的。需要更多的背景知识和了解他们特殊的成长过程,以及他们心结产生的特殊原因。根据以往的咨询经验,家庭问题可能是导致他们学习动力下降甚至于厌学的主要原因。

 

      如果这些孩子有了一些觉悟,他们会主动寻求心理专家的帮助。现在的问题在于他们麻木不仁,可能在问题中呆的时间久了,已经习惯了这种状态吧!他们总是用“就这样吧”,“先这样吧”,“以后再说吧”!这样的词汇来拖延和用逃避态度来搪塞自己,错失了一次次改善的机会。

 

      一个个鲜活的生命,变成了“行尸走肉”,他们的灵魂去哪儿了?怎样才能向他们注入生命的活力?让他们对自己的生活负起责任来!勇敢的迈出成长的第一步,我们还有许多工作要做,真是任重而道远哪!

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