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不能用读书多少来衡量一个人

      复旦投毒案主角林森浩涉故意杀人罪被判死刑。据其供诉,并没有故意杀人的动机,只是平时有些看不惯黄洋,想在愚人节时捉弄他一下,并且在投毒后将饮水机的水作了稀释,主观上并没有要害死黄洋的意思。但在客观上,由于其使用的是毒药,已经走出了同学间开玩笑的界限,在其意识的深处,是仇恨或者是夹杂着妒嫉等复杂情绪的心理,因此其行为的后果是严重的,而这也应该是其预先能够预见的。他仍然实施了投毒的行为,是一个在校研究生不应该的做出的行为。他的行为和读书的多少,读了什么书竟然没有多大联系。读书改变“三观”,读书改变人生,在他身上好像并没有什么作用。他没有从所读的书中汲取积极有效的营养,读书没有学以致用,所读的书也没有对其行为起到良性的指导作用,他起码应该知道一些行为的界限:玩笑与害人是有明显的区别的。根据心理咨询的经验分析,其心理深处有反社会的人格障碍存在的影子。也可能源于其童年过度压抑自己造成了心灵的扭曲。虽然其在临死前向他的亲朋好友推荐了一些书籍,诸如《红楼梦》、《心灵控制术》、《孝心无价》等,如果看他看了这些书后的效果,我真的不知道,他的亲朋好友还敢不敢看他推荐的书。这里就提出了一个问题:光是书本学习,究竟对人格的塑造能起多大的作用?

     有种很“世故”的说法讲:“读书于此生而言,没有多大功用,这辈子的书是为下辈子而读的。”这话说的很粗糙,却也很透彻。尽管“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,但奢望今天读书,明天马上得到好处者,十有八九要落空。

      复旦投毒案的主角林森浩在被羁押时,对自己进行了认真的反省。他向好朋友推荐《红楼梦》,希望大家多了解为人处世的智慧。向父母和兄弟姐妹推荐《心灵控制术》,希望大家学会控制内心,提升自我情商。之所以推荐,林森浩本人是读过或者非常熟悉这些书的,但这些书没能阻止他走上不归路。之所以要推荐这些书,是因为他意识到当初自己没能认真的读好这些书,没能让这些书对自己发生深刻的足以改变人生轨迹的影响。
      林森浩最喜欢的小说是《三国演义》和《围城》,这两本小说他都做到了熟读并且有自己的独到体会。最苦闷时他还反复阅读毕淑敏的《孝心无价》。作为理科生,林森浩算是很文艺的,而且他所涉猎的书,应该算不上肤浅。
      正像《红楼梦》最终没能教会林森浩妥帖的为人处世,《心灵控制术》没能教会林森浩控制自己的内心那样,《三国演义》、《围城》和《孝心无价》也不是导致林森浩走向不归路的罪魁祸首。

      看过多少书,看过什么书,不能直接决定某个人的人生轨迹。书籍为我们打开的是一个“他人”的精神世界,阅读时,我们试图进入那个世界。深度阅读时我们会尝试复述或再造那个世界。唯有当我们对某个“他人”世界特别认同时,我们才会试图在我们的生活中嫁接和载入“那个世界”的元素。毛泽东同志讲“一切精通的意义全在于运用”,当我们试图运用阅读来的“他人世界”去优化“自己的世界”时,读书才会对我们发生实质性的影响。

      林森浩读过许多书,他冷眼旁观了许多的“他人世界”。他的旧时同学这样评价他:林是个从不争强好胜的乖孩子。
      他甚至乖到违反常理的地步,在林森浩身上,没有叛逆期的任何表征。“乖”就意味着别人的声音、观念占据着他自己的内心。
      真正对我们发生影响的书,一定是在“自我”建立起来之后才初读或再读的。“自我”没有建立时读的书,如果不能在“自我”建立之后进行反刍,是没有多大益处的。
    “读过多少书”,不能说明什么。能够用书中的优良的观念对我们的已有观念进行改造,用以指导我们的言行,优化过我们的生活才是最重要的!

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